GOOGLE ADWORDS

Aunque existen diversas opiniones acerca de la utilización de Google Adwords como herramienta de posicionamiento en los primeros lugares, a mi entender se trata de una propuesta bastante justa y razonable si la utilizamos como corresponde y sin errores.
Para que esto suceda -la correcta utilización- lamentablemente tendremos que pasar por diversas y a veces interminables etapas de “prueba y error” para lograr la optimización de una campaña (lo que nos costará dinero).
Algunos directamente optan por tercerizar el posicionamiento en especialistas abonándoles ese dinero no siempre redituable de la primera etapa de la campaña.
Pero, lo mejor sería comprar experiencia. Existen Varios exponentes en la web expertos en posicionamiento que ofrecen cursos rentados y material gratuito.
En fin es una herramienta recomendable en tanto y en cuanto el usuario tenga en cuenta este hecho como un proceso y no solo una inversión en publicidad.

Finalmente, encuentro apasionante poder definir mi publicidad regionalmente pudiendo seleccionar por ejemplo publicitar mi consultora en Córdoba, Montreal, Toronto, Buenos Aires,
Madrid, y Miami ya que google maneja los avisos utilizando la dirección IP del navegante.

Hasta la próxima.

UNA LAPTOP POR NIÑO

Hace ya un tiempo se desarrolla el debate relacionado al verdadero alcance del programa One Laptop per child (una laptop por niño). El programa se ejecuta en diversos países y el gobierno de Argentina – según declaraciones del Ministro de Educación saliente Daniel Filmus- tiene planeado adquirir una cantidad de 1.000.000 de unidades, valuadas en 100 dólares cada una.
Existe la posición – a mi criterio facilista – de criticar el programa aduciendo que existen necesidades primarias elementales antes de la e-inclusión. Lo cierto es que las necesidades elementales insatisfechas existen, pero ¿porqué no combinar diversos programas de inclusión social junto al OLPC?. Una computadora portátil en una familia excluída se convertirá en una verdadera revolución en estos hogares en tanto y en cuanto cuente con las acciones complementarias que permitan una verdadera inclusión social utilizando la tecnología como as de espadas. A esta altura, al no permitir a un niño acceder a la información estaremos atentando directamente contra el sistema democrático.http://laptop.org/index.es.html

SOBRE EL FRAUDE Y EL E-VOTO

Los tristes sucesos acontecidos en la Ciudad de Córdoba durante las elecciones generales provinciales del 2 de Octubre de 2007 deben hacernos reflexionar sobre la calidad de la información que arriba al escrutinio provisorio y luego definitivo. A esta altura debemos estar de acuerdo que el sistema “manual” utilizado en esta elección trae mas problemas que soluciones. También debemos tener claro que al día de hoy no existe un sistema seguro de votación electrónica. De todas maneras debemos tener en cuenta que: hay presidentes de mesa que se ausentan de su obligación, que presuntamente los punteros y fiscales de los partidos políticos mayoritarios están a la “caza” de estas situaciones, que los presidentes de mesa están deficientemente preparados para resolver problemas puntuales que se presentan en el escrutinio, y que los fiscales informáticos tienen un acceso limitado al control del sistema. Estas realidades deben alentar a generar mayor participación de las instituciones intermedias y de los ciudadanos en general.

CANADÁ, LIDER MUNDIAL EN LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN Y CULTURA

Desde el año 2004, en el que el profesor Regis Fournier, expuso sobre las distintas herramientas que dispone el docente de los colegios quebequenses para integrar las TICs a sus programas, planificamos un viaje exploratorio para aprender de la experiencia canadiense.
Unos días después de mi llegada a un Toronto que se negaba a dejar el crudo invierno, me entrevisté con Derrick de Kerckhove a quien considero personalmente como un referente ineludible en los análisis inherentes a las influencias de las tecnologías (nuevas y no tanto) en nuestra sociedad. Discípulo de Marshal Mcluhan, De Kerckhove traduce en palabras una serie de sensaciones que todos los que trabajamos en el ámbito de la tecnología tenemos.
Tuve el agrado de compartir una cena de camaradería con los integrantes del programa Mcluhan, casi todos de distintas partes del mundo donde se abordaron distintas problemáticas inherentes a la tecnología y su influencia posible en sociedades con distinto grado de desarrollo.
Me despedí de Derrick con el anhelo de una próxima visita suya a Argentina.
Siguiendo con el itinerario, unos días después me esperó la bellísima ciudad de Montreal, multicultural, pintoresca, latina y fundamentalmente con un alto desarrollo tecnológico.
Otra vez el profesor Fournier se convirtió en un aliado fundamental que me permitió terminar de descifrar a la sociedad quebequense. El québecquois, se percibe como un ciudadano altamente preocupado por una buena calidad de vida, dándole al dinero un lugar importante pero no preponderante.
En Montreal, visité distintas organizaciones (CCDMD, Vitrine APO, Cegep@distance y Cegep Internacional) relacionadas con la formación y la tecnología.
Constaté un alto grado de planificación conjunta; lo que permite invertir bien los recursos si son escasos, compartir costos y diferenciar los roles de cada institución.
Expirando mi viaje me esperaba una breve recorrida por la exquisita ciudad de Québec que en 2008 cumple 400 años, y una nutrida pero comprimida agenda con la invalorable colaboración de Angèle Bouffard Directora General del Colegio Universitario de los Appalaches. En Centro Industrial de Mecánica de La Chaudière (CIMIC), pude observar desde un producto aeroespacial, pasando por una clase a distancia de diseño industrial en línea, hasta un automóvil de competición del propio instituto. Lamenté no poder quedarme para la entrega de diplomas la cual estaba a cargo de un robot.
Anteriormente me había entrevistado con responsables del CEGEP Beauce-Appalaches quienes me brindaron información sobre los programas vigentes.
Yvan Paquín, a cargo del CALCA (centro de aprendizaje en línea) me explicó acerca de la plataforma tecnológica utilizada para sus cursos.
Por último recorrí las instalaciones del Colegio Universitario donde no se concibe una aula sin proyector y el correspondiente hardware para que el profesor ejecute su powerpoint.
Existen también aulas preparadas para videoconferencias, bibliotecas especiales, pileta y gimnasio.
Evidentemente se nota una elevada inversión en educación y sabemos que eso es algo fundamental, pero la diferencia mayor que uno nota se traduce en el alto nivel de planificación mediante la cual esa inversión educativa está fuertemente articulada con las políticas productivas y fundamentalmente regionales. El resultado de ello es una sociedad de pleno empleo, de alto nivel se salarios que a pesar de diferencias -no menores- tiene bien en claro cuales son las políticas de estado. Ojalá sepamos imitarla.

INCLUIR SOCIALMENTE UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA

Cuando surgió la idea de crear este blog fueron pasando por mi mente diversos objetivos, puntos de vista, sueños y realidades. Me quedé con la idea principal del uso de la tecnología y su aporte fundamental en el desarrollo de los pueblos. Asocio el término desarrollo con “inclusión”. La obligación de cualquier estado que se considere democrático, es la de satisfacer las necesidades básicas del ser humano para que se considere como tal. A partir de esta satisfacción básica podremos hablar luego de competencia, capacidades, ganadores y perdedores. Un niño, un joven, un adulto o un anciano que no pueden acceder a la tecnología cooperan con una división social y cultural que debemos tender a eliminar.