Si, lo sé. No es políticamente correcto expresarlo así pero realmente se torna insoportable escuchar críticas infundadas, estudios de dudosa credibilidad y tantas cuestiones que al fin y al cabo se resuelven personalmente con nuestro libre albedrío y socialmente con políticas de inclusión sustentables.
Este discurso facilista generalmente promovido y apoyado por docentes analfabetos tecnológicos que rayan el ridículo con sus análisis, está dirigido a evitar la adquisición de nuevos conocimientos inherentes a educar eficientemente con las nuevas tecnologías y como frutilla del postre, critican lo que no conocen.
Se imaginan a estos personajes analizando las posibilidades de twitter o facebook?
Se los imaginan contestando sobre web 2.0, wikipedia, sobre las posibilidades de moodle, claroline o second life?
Lo peor de todo -o lo mejor- es que el tren para ellos ya pasó y disfrazan ese fracaso personal con análisis varios que generalmente comienzan con “el uso excesivo de la computadora perjudica …”
A estas personitas que todo el tiempo ponen palos en la rueda en los colegios, en el estado y donde pueden les pediría:
a) Si no les gusta utilizar celular no lo utilicen,
b) Si no quieren ver televisión no vean,
c) Si son docentes: Opten ya por la jubilación anticipada,
d) Cuando ya estén jubilados lean sobre:Brecha digital, e-inclusion, conozcan los portales educativos nacionales e internacionales, cambien la computadora(la 486 que utilizaban para escribir sus discursos para el acto del 25 de mayo debe reciclarse) y fundamentalmente
No hagan más el ridículo. De allí no se vuelve más.

Cuando surgió la idea de crear este blog fueron pasando por mi mente diversos objetivos, puntos de vista, sueños y realidades. Me quedé con la idea principal del uso de la tecnología y su aporte fundamental en el desarrollo de los pueblos. Asocio el término desarrollo con “inclusión”. La obligación de cualquier estado que se considere democrático, es la de satisfacer las necesidades básicas del ser humano para que se considere como tal. A partir de esta satisfacción básica podremos hablar luego de competencia, capacidades, ganadores y perdedores. Un niño, un joven, un adulto o un anciano que no pueden acceder a la tecnología cooperan con una división social y cultural que debemos tender a eliminar.